VISITA AL COBAEM ATLACOMULCO EN SU SEMANA DE LA CIENCIA Y TECNOLOGIA

SEMANA NACIONAL DE LA CIENCIA Y TECNOLOGIA 2011

La Semana Nacional de Ciencia y Tecnología forma parte de las actividades de comunicación de la ciencia y la tecnología que de manera institucional se realizan en todo el país. Se trata de un evento anual donde, durante una semana, convergen en un espacio común diversos actores con variadas formas de transmitir el conocimiento. Su propósito es despertar el interés por las disciplinas científicas y tecnológicas entre el público infantil y juvenil. Propicia un acercamiento entre científicos, divulgadores, investigadores, empresarios, tecnólogos y autoridades participantes en un escenario de cordialidad y respeto a las nuevas generaciones.

Principales Objetivos:

• Promover el conocimiento público de la Ciencia y la Tecnología.
• Sensibilizar a la población acerca del rol fundamental de la Ciencia y la Tecnología para el desarrollo nacional.
• Poner en contacto a las comunidades científicas y tecnológicas con la población, principalmente con los niños y jóvenes.
• Propiciar la curiosidad y el interés de niños y jóvenes sobre temas científicos y tecnológicos.
• Estimular el surgimiento de vocaciones orientadas a la ciencia.

Principales Actividades:

·         Charlas y conferencias.

·         Demostraciones experimentales.

·         Exposiciones.

·         Visitas guiadas a Instituciones Educativas, de Investigación y a Industrias.

·         Talleres Científicos.

·         Actividades de popularización de Ciencia y Tecnología en medios de comunicación.

·         Proyecciones de videos de contenidos científicos, educativos y tecnológicos.

·         Concursos y rallies científicos.

·         Eventos en lugares de acceso popular (espectáculos, "tianguis de la ciencia", etc.).

24 DE OCTUBRE DÍA INTERNACIONAL DE LA BIBLIOTECA

El 24 de octubre, está declarado como el Día Internacional de la Biblioteca. Para celebrar tan importante efeméride, nuestra escuela preparo una interesante actividad en colaboración con la comunidad escolar.

OBJETIVOS

1. Dar a conocer a la población escolar la existencia de las distintas bibliografías en el rincón de lectura.
2. Conseguir que los alumnos, maestros y padres de familia divulguen la función que realiza la biblioteca.
3. Fomentar actividades de creatividad, información, conocimiento y promoción de la lectura.
4. Impulsar proyectos en la biblioteca para que esta sea centro de aprendizaje permanente, con la ayuda de lo existente y las nuevas tecnologías.
5. Orientar y apoyar a los alumnos divulgando la variedad y calidad de los libros que ayudan a tomar decisiones personales a la hora de leer.
6. Asesorar a padres y madres y a mediadores/as en la difícil tarea de seleccionar libros infantiles y juveniles de calidad.
7. Ofrecer, de igual forma, la ilustración de los libros que aporta un aprendizaje de lectura de imagen, diferente del de la narrativa y que, a veces, es tan interesante o más que el propio texto narrativo.
8. Estimular desde la Institución la narración oral, como punto de partida para una posterior lectura personal.

TALLER DE CONVIVENCIA ESCOLAR

El taller “La Convivencia Escolar, una alternativa para prevenir la violencia” se presenta como una propuesta académica, que favorezca integralmente a la mejora de las relaciones interpersonales que se viven en los centros escolares.

En propuesta  se abordan de manera integral el concepto de convivencia escolar, los ejes formativos, la creatividad, el bullying y orientaciones generales para la elaboración de un plan estratégico. Con un enfoque dialógico, reflexivo y vivencial, se proponen diversas estrategias que permitirán diseñar situaciones formativas que potencien valores para la prevención de la no violencia.

La violencia es un fenómeno de naturaleza compleja cuyo planteamiento y solución sólo puede ser integral. En este trabajo subyace la idea de que un ambiente escolar estimulante, cálido y seguro, se construye entre todos, y es la base para impulsar el desarrollo humano, la mejora académica, y elevar la calidad de vida.

Cuestionario diagnóstico

1. De acuerdo a tu experiencia ¿Qué es convivencia escolar?

N. Interacción              

S. Integración              

E. Colaboración          

O. Socialización

2. ¿Qué papel juegan los valores en la convivencia escolar?

N. Circunstanciales      

S. Complementarios    

E. Determinantes         

O. Opcionales

3. Menciona la forma que han utilizado en tu escuela para resolver un conflicto escolar.

N. Citando a padres para que resuelvan el conflicto

S. Promoviendo la mediación

E. Permitiendo que los alumnos resuelvan a su manera

O. Minimizando el conflicto

4. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el diálogo es verdadera?

N) Favorece el desarrollo de las comunidades, porque impone ideas.

S) Se da mejor entre personas de iguales condiciones económicas.

E) Implica que debamos escuchar las críticas o altanerías de otros.

O) Sólo se da si respeto a las otras personas y las considero iguales.

5. Lee el siguiente texto.

Los desequilibrios y desigualdades sociales han aumentado en nuestro país en los últimos años, la falta de educación de algunos sectores de la población impide el acceso en iguales y mejores condiciones a oportunidades culturales, laborales y socioeconómicas.

¿Cuál de las siguientes oraciones contradice lo expresado?

N) La falta de educación y el analfabetismo afectan las posibilidades de desarrollo.

S) La educación nos brinda herramientas y conocimientos para trabajar y vivir mejor.

E) El desequilibrio social favorece el aprendizaje y el respeto por las diferencias.

O) El poder ir a la escuela nos abre espacios culturales y de aprendizajes diversos.

6. Problemas sociales como la violencia, el desempleo y la desigualdad social afectan a los adolescentes porque

N) piensan y analizan el mundo, deciden cómo y en qué participar como miembros de la comunidad en la que viven.

S) son parte activa de la comunidad, crecen y se desarrollan en las condiciones favorables o desfavorables que presente.

E) establecen y se relacionan con personas que defienden los derechos humanos y las igualdades sociales.

O) influyen en lo que pasa a su alrededor, participan en diversos grupos culturales, deportivos y colectivos.

7. La cultura democrática implica

N) la defensa de los principios de igualdad, justicia y libertad civil y el cumplimiento de nuestras leyes vigentes.

S) la sumisión absoluta a nuestros gobernantes, la tolerancia, la abnegación y el cumplimiento de los reglamentos.

E) el derecho que tienen los habitantes de un país a adquirir bienes inmuebles y gozar de los servicios públicos adecuados.

O) el seguimiento a los procesos electorales, su cobertura y difusión en medios de comunicación nacionales y extranjeros.

8. ¿Cuál de las siguientes situaciones hace referencia al carácter multicultural del país?

N) Todas las chicas del pueblo enloquecen oyendo al grupo de rock de moda

S) Un grupo de campesinos lleva una grabadora japonesa para escuchar merengue mientras trabajo.

E) Carmen vive en la sierra de Oaxaca y quiere ir a la ciudad a comprarse pantalones de mezclilla.

O) Lupita y su mamá fueron a la cabecera municipal vistiendo su ropa típica y hablando su lengua indígena.

PLANETARIO ATLACOMULCO

“La Casa de la Tierra”, permite dar seguimiento en tiempo real a los cambios climáticos en nuestro plan así como representar una oportunidad a los jóvenes de explorar su espacio geográfico, conocerlo, cuidarlo y concientizarlos del momento que pasa nuestro mundo.



La Organización de las Naciones Unidas, ha establecido una red mundial de vigilancia climática a través de los Centros de Educación y Vigilancia Climática Global Casa de la Tierra, en donde se ofrece a sus visitantes información audiovisual de las causas y efectos del calentamiento global registrada por las estaciones satelitales y terrestres de la Agencia Nacional de Océanos y Mares de los Estados Unidos, y de los cuales el Estado de México ha instalado cuatro, uno de ellos es el de Atlacomulco .